指向数学建模思维的高中生物学教学设计

——以“自然选择对种群基因频率的影响”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称《课程标准》）将“模型与建模"列为科学思维的重要组成部分，凸显了模型构建在生物学教学中的重要地位。在教学中采用建模教学策略，能够促进学生模拟科学家的思维路径，深化对知识生成机制及运作原理的理解、内化科学探究的过程。数学模型是生命科学研究领域的重要模型之一，学生可运用数学方法和工具对生物学现象的内在规律进行抽象和概括，得到特定的数学关系，并利用该数学关系来解决生物学实际问题。（剩余4660字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人