生物进化理论的初高中衔接教学策略

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

生物进化理论作为生物学的核心知识，在初高中的生物学课程中均占据着重要地位。由于初中、高中学生在认知水平和学习能力等方面存在较大差异，且各阶段的课程要求也不尽相同，实现生物进化理论教学在初高中阶段的有效衔接，成为一线教师需要思考的问题。本文尝试以问题导学、梳理脉络等策略开展教学实践，从而帮助学生顺利实现生物进化理论在初高中的衔接。（剩余4919字）

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