课程思政视阀下的初中生物学课堂教学探索

——以“植物的生长发育”为例

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

课程思政旨在将思想政治教育融入各类课程教学中，实现知识传授与价值引领的协同育人。初中生物学课程中蕴含着独特的科学与人文属性，是爱国主义教育、生物与生命安全教育、健康生活与绿色生态教育等思政教育的有效载体。生物学课堂教学应将立德树人的终极目标以“润物细无声”的方式嵌入生物学学科知识的学习过程中，从而实现课程思政与生物学教学全过程融合，实现价值教育与知识学习相统一（见图1）[2]

图1课程思政与生物学教学的融合

1课程思政融入生物学课堂的必要性

随着教育理念的更新，中学生物学课堂教学也从以教师讲授为主导逐渐向以学生学习为中心转变，并从强调学生的自主探究与主动获取知识进一步向以立德树人、发展核心素养为核心的现代课堂转化。（剩余4437字）