苏教版初中生物学新旧教材对比研究

——以“生物体的组成”为例

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

教材是重要的教学资源，也是学科专业权威知识的重要载体。新课程理念提倡不仅要将教材视为重要的教学资源，更要做到“用教材”，而非单纯“教教材”[苏教版义务教育教科书《生物学·七年级·上册》2014年版（以下简称“旧教材"）和2024年版（以下简称“新教材”在编写理念、内容编排以及知识框架等方面均存在显著差异。（剩余3208字）

试读结束

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