例析高中生物学课程思政的跨学科教学
——以“生态系统的稳定性”为例
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中图分类号：G633.91 文献标识码：B
受国家教育政策和课程改革的影响，课程思政这一话题逐渐出现在大众视野中。课程思政教育是通过教学活动潜移默化地影响学生的思想认知，改变学生的行为表现，从而促使其实现知识学习、技能训练与价值观塑造的有机结合。高中阶段是学生塑造观念的重要时期，世界观、人生观、价值观的形成对其日后的发展有至关重要的作用，课程思政在帮助学生树立正确观念的同时，还能促进其学科核心素养的全面发展。（剩余5453字）
