公开课教学的设计与改进

——以“绿色植物与生物圈的水循环”为例

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中图分类号：G633.91文献标识码：B

在《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称《义教课标》）的指导下，教师如何以《课程标准》为基准，对固定、重复的教学内容进行教学设计方面的创新，以达到教学的最优化，已成为一线教师需要思考的问题。下面笔者将重点从设计教学情境、设置教学问题、引导学生展示等方面进行分析总结，阐述改进和优化公开课教学设计的可行方案。（剩余2390字）

试读结束

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