系统思维视角下高中生物学跨学科主题学习实践

——以“设计并制作生态缸”为例

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中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《义务教育科学课程标准（2022年版）》中明确提出了四个跨学科概念，包括物质与能量、系统与模型、结构与功能、稳定与变化。跨学科概念强调的是一种综合性的认知框架，是学生认识并解决现实复杂问题的思维工具。跨学科主题学习顺应素养提升的时代要求，有利于各学科知识和技能的融合，是跨学科概念在教育教学过程中的具体体现。（剩余4089字）

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