从知识传授到价值引领：探索生物学教学融合思政教育的有效路径
摘 要：生物学课程是落实“立德树人”根本任务的重要载体。本文以“采用积极措施检测和预防遗传病”一课为例，阐释如何在实施学科教学的同时，推进法律法规教育、爱国主义教育、科学思维教育、健康与生命教育等思政教育，重点探讨在生物学教学中融合思政教育的路径，以期实现学科教学从知识传授向价值引领的转变。
关键词：生物学教学；思政教育；立德树人；遗传病
文章编号：1003-7586（2024）08-0091-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B
新一轮课程改革和教育评价改革均以育人为导向，在高中阶段的“双新”建设中更是明确以“立德树人”为根本任务。（剩余3198字）
