渗透生命安全与健康教育的模型教学

——以“动物的运动”为例

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摘 要：本文从知、情、意、行四大维度，将生命安全与健康教育全面渗透于“动物的运动”模型教学中，引导学生在掌握知识和构建模型的基础上，尝试对爬山后遗症、骨折、脱臼等病例进行探讨，认识到过度运动、追逐打闹、“人体拔河”等活动背后的潜在风险，从而培养学生树立安全意识，养成良好的生活态度和行为习惯，进而发展生命观念。（剩余4346字）

试读结束

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