基于贯穿式情境发展核心素养的高中生物学作业设计

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摘 要：贯穿式情境教学是发展学生核心素养的有效途径。当前作业普遍存在情境使用频率低、前后题目情境关联弱、考查知识碎片化等问题。针对这些问题，本文将贯穿式情境与作业设计相结合，重点介绍了基于贯穿情境的作业设计路径、作业案例、实践效果与关键要点，旨在为一线教师命题提供参考和指导。

关键词：贯穿式情境；核心素养；作业设计；高中生物学

文章编号：1003-7586（2024）08-0053-04 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

素养，是指个人在特定情境中，能够灵活调动知识、技能、态度，以满足真实世界复杂要求的能力。（剩余4434字）