基于项目化学习的跨学科主题教学设计

——以“植物与人类”为例

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摘 要：本文结合《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的精神和项目化学习理论，针对初中生物学和英语学科，设计了一套跨学科主题教学课程，旨在探索育人视角下生物学与英语跨学科整合教学的可能性，为教师进行跨学科教学提供具体的教学设计与实施建议。

关键词：项目化学习；跨学科主题教学；教学设计

文章编号：1003-7586（2024）08-0072-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》强调了跨学科主题学习的重要性，以及学科知识相互联系的必要性。（剩余4112字）