融入STEAM教育理念的校本课程项目式学习设计与实践

——以“人与环境”为例

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摘 要：本文依托STEAM教育理念，聚焦教材内容，深挖校本生态资源价值，通过设计主线进阶式教学活动，探索高中生物学校本课程的项目式学习方案，以期提升学生创新实践和解决实际问题的能力，培养其社会责任意识。

关键词：STEAM教育理念；项目式学习；人与环境；社会责任；校本课程

文章编号：1003-7586（2024）08-0003-03 中图分类号：G633.91 文献标识码：B

《普通高中生物学课程标准（2017年版2020年修订）》中的“生物与环境”模块主要培养学生树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，形成生态意识，参与环境保护实践，发展以社会责任为中心的核心素养，具有区别于其他模块的独特育人价值。（剩余3710字）