从三维目标走向核心素养

——《义务教育生物学课程标准》2011年版和2022年版主要内容的比较

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摘要《义务教育生物学课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”），相较于《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称“2011年版课标”），最为明显的变化就是从三维目标走向了核心素养，核心素养融于课程目标等多个方面。

关键词课程标准核心素养义务教育

中图分类号G633.91文献标志码B

1课程目标

1999年6月《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布，指出要全面推进素质教育，构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系，为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础。（剩余3741字）