重构生物科学史，完善教材中植物向光生长的原理

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摘要对教材中原有的科学史进行适当的重构并加以补充其他的实验依据，从可观察的实验现象到不可直接观察的化学物质即生长素，再到不可直接观察的生长素的行为如横向运输、分布和作用机理，进而系统严谨地阐述植物向光性的原因，完成现代视角下的植物生长素的发现教学。

关键词植物向光性科学史生长素生物学教学

中图分类号G633.91文献标志码B

植物向光性运动的解释存在两种假说，即经典的生长素分布不均匀学说和抑制物质分布不均匀学说。（剩余2712字）

试读结束

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