素养本位视域下的跨学科主题教学设计

——以“纵观古今——探索人与黑猩猩的亲缘关系”为例

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摘要以“纵观古今——探索人与黑猩猩的亲缘关系”为主题，围绕学科育人价值加以筛选、组织、设计教学内容，优化课程结构内容，实现减负增效的学习样态。

关键词素养本位跨学科主题教学教学设计生物学教学

中图分类号G633.91文献标志码B

《义务教育课程方案》和《义务教育生物学课程标准（2022年版）》的颁布，重点突出了课程结构化和学科育人价值，标志我国基础教育正式迈进素养时代。（剩余5343字）

试读结束

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