生物学教学中学生活动的设计策略

——以“内环境的稳态”一节为例

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摘要以“内环境的稳态”一节的教学为例，阐述基于主干知识的、基于概念建构的、基于真实情境的学生活动设计策略。以学生活动为载体，引导知识建构，发展学科核心素养。

关键词生物学教学教学设计学生活动设计策略

中图分类号G633.91文献标志码B

教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。（剩余3898字）

试读结束

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