促进素养达成的反思内化课堂教学实施策略 及时机探索

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“义务教育化学课程标准”设置了五个学习主题，每个学习主题的五个维度内容和每个学习主题的教学提示，旨在设计课程自标和学业质量在每个学习主题中的实现途径，促进教学方式和学习方式的转变。新课程标准通过BCMAP多维课程内容体系组织各学习主题内容。每个学习主题由五个维度的内容构成，包括大概念、核心知识、基本思路与方法、重要态度、必做实验及实践活动，围绕大概念构建学习主题的内容结构，将课程目标具体化为各学习主题的内容要求[1]。（剩余5253字）

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