生态文明教育视角下初中生物学跨学科项目式教学设计

——以“南京鱼嘴湿地保护”为例

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生态文明教育是培育公民生态文明知识、生态文明观念和生态文明行为，提高其生态文明素养，从而实现人与自然和谐共生的一种教学实践活动1]。生物学科作为一门与人类、自然和社会都密切相关的学科，是实施生态文明教育的天然阵地。但由于生态文明教育的内容具有整合性和综合性，需要多学科的协同与配合。因此，探究生态文明教育视角下初中生物学跨学科项目式教学的实施路径，就成为当前初中生物学教学实践的重要内容之一。（剩余5380字）

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