培养初中生物学核心素养的生态系统教学

——以“泉州湾河口湿地”教学为例

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2022年义务教育生物学课程标准所要求的生物学核心素养内涵主要包括生命观念、科学思维、探究实践、态度责任。学生通过学习，对生物与环境关系、生物界的组成和发展变化有总体认识；善于利用逻辑思维，运用比较、分类、归纳、分析等方法，科学性、辩证地分析问题；培养解决真实情境中的问题或实践项目的能力；乐于探索生物学的奥秘，正确理解人类社会与环境的相互关系，参与社会中生物问题的讨论并做出理性的解释[1]。（剩余6075字）

试读结束

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