高中生物学大单元教学中提升学生知识迁移能力的路径探讨

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随着新课程改革的深入推进，我国基础教育正从“知识本位”向“核心素养导向”转变，在这一转变过程中，学生的知识迁移能力作为核心素养的重要组成部分，愈发受到教育者的关注。知识迁移能力是学生将已学知识灵活应用于新情境的能力，更是解决复杂问题、创新实践的关键素质。在当前“双减”政策和素质教育改革的背景下，高中生物学教学面临新的要求和挑战，若仍局限于知识点的机械灌输，学生容易形成对知识的片面理解，难以建立对知识内在联系的整体把握，也难以运用所学知识解决实际问题。（剩余6088字）

试读结束

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