科学论证促进能量守恒概念的理解

——以“机械能守恒定律”教学为例

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摘   要：科学论证是物理学科核心素养中的科学思维的要素。依托科学论证的ADI（The Argument—Driven Inquiry）教学设计模型，设计“机械能守恒定律”的教学案例。利用Tracker视频跟踪分析软件分析真实的运动视频，为科学论证提供了证据，并通过理论推导、交流反思等学习过程，促进机械能守恒概念的理解。（剩余4343字）

试读结束

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