核心素养导向下的“五育育人理念”在物理教学中的融合
——以“物体的浮与沉”教学为例
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摘 要：本文以“教材”作为引领载体，以“五育融合”为视角，充分挖掘教材内容中的“五育育人点”。实行基于“五育融合”的整体教材解读和教学设计，进而加以有机融合，使核心素养落地，体现立德树人，五育融合理念。
关键词：任务驱动;实验创新;核心素养;立德树人;五育融合
物理核心素养提出后对中学物理教学有了更高要求，结合新课程的理念，教学中注重学生核心素养的提升，引导学生经历科学探究的过程，体会科学探究方法，养成科学的思维习惯，增强创新意识和实践能力。（剩余2375字）
