深度学习视域下的高三生物复习例谈

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摘   要：以深度学习理念作为指导，围绕巧设问题情境、善用模型构建、挖掘科学史三个方面，以具体事例阐述了在高三生物复习课堂实施深度学习的教学策略。

关键词：高三生物复习;深度学习;问题情境;模型构建;科学史

1  深度学习的内涵

学习者在阅读过程中获取加工信息的方式不同，存在浅层和深度的区别，据此，美国学者马顿和塞尔乔首次提出浅层学习和深度学习的概念[ 1 ]。（剩余2824字）

试读结束

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