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摘 要：新高考改革，对学生生物学科核心素养的培养有了新的要求，山区高中在核心素养的培养方面主要的欠缺体现在科学探究方面，出现欠缺的原因在于教师教学理念的陈旧，对学生的考查评价设计过于简单，当然也有山区高中资源的限制。为了提升学生科学探究能力，尝试在课堂教学、实验教学及学生评价方面进行问题驱动教学，培养学生的科学探究能力。（剩余3453字）
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问题驱动教学中科学探究能力的培养
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