基于微专题的课堂模式在地理教学中的实践研究

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一、创设情境，深化学生的知识理解

地理是一门应用性极强的学科，与实际生活及自然环境有着密切联系。在微专题教学模式中，教师可以设置学习情境，这不仅是地理教学的基本方法，也能深化学生的知识理解、锻炼学生运用地理知识的能力，从而为后续高难度问题的解答奠定良好的基础。

例如，在教学地球表面形态的相关内容时，教师可以“探究地表形态”为微专题开展教学。（剩余1172字）

试读结束

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