历史地理学视域下的高中历史时空观念培养路径研究

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摘要 在高中历史教学中，从历史地理学的视角来开展教学，对培养学生的时空观念素养具有重要价值。文章以丝绸之路为主线，从立足空间位置识别历史地图、基于时间变化梳理历史脉络和构建综合视角评价整体历史等三个方面展开论述，通过分析丝绸之路的城市位置和线路对比，并从综合视角对历史事件进行完整评价，阐述了有效培养学生时空观念素养的路径。（剩余2651字）

试读结束

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