高中历史教学中“教—学—评”一体化模式的实践

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普通高中历史课程标准明确提出“教—学—评”一体化模式，即在体现学生主体地位的基础上组织学生自主探究。该模式不仅将教师教学与学生学习相结合，还帮助解决教师“教什么”和“如何教”以及学生“如何学”等问题。课程标准对学生历史探究能力、综合素养以及理解能力提出了比以往更高的要求。所以，教师在教学过程中需注重拓展学生历史思维、提升学生自主探究能力。（剩余1477字）

试读结束

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