高中历史教学中的“追忆”

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学好历史对传承民族文化、维护世界文化的多样性有着重要意义。在新的教育理念之下，作为历史教师，应该致力于培养学生历史学科核心素养，努力提高历史学科教学质量。对于如何实现这些教学目标，笔者从以下几个方面进行阐述。

一、教学内容

1.教学内容处理恰当。

以百家争鸣和儒家思想形成的相关内容教学为例。笔者将教学内容整理成“儒家思想形成的背景”“百家争鸣的内容”“百家争鸣出现的历史意义”“孔子、孟子、荀子的主要观点”四个板块进行授课。（剩余1192字）

试读结束

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