优化高中历史教学导入的策略探索

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新课标背景下，高中历史教学不仅追求课堂教学质量的提高，也更加注重体现学生的课堂主体地位。课堂导入是一节课的起步，对接下来的教学活动影响巨大。进行有效的课堂导入是落实新课改要求的具体体现，也是提升课堂教学质量的重要途径。一般而言，可用于课堂导入的策略主要有情景式、故事式，以及多媒体辅助式等。教师可以从教学实情出发，根据具体的教学内容选择恰当的策略，合理设计和安排教学活动，以提高学生的学习效率。（剩余2357字）

试读结束

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