一体化视域下初高中思政课教学衔接的策略探索
近年来，大中小学思政课一体化建设备受关注，也产生了较为丰富的研究成果。但依然存在关注整体建设较多，关注具体各学段之间衔接较少的问题，尤其是初高中思政课教学衔接经常被忽略。本文试从课程目标、教学内容、教学方法、学习方式、教学评价和搭建平台等方面对初高中思政课教学有效衔接的策略进行探索。
一、研读课程目标，推进素养培育的整体贯通
初高中思政课同属于一体化建设中的中学段，虽然起着承上启下的重要作用，但是课程标准的设定却分别属于义务教育和普通高中教育两个不同的学段。（剩余3265字）