核心素养培养视角下的高中地理教学设计

——以“喀斯特地貌”的教学为例

新课程强调教师要创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，根据课程标准、学生的特点、学习内容进行创造性地设计和开展教学活动，促进学生学科核心素养的发展。地理教学要以培养学生的地理核心素养为目标，通过合理开发地理教学资源，不断优化课堂教学设计，围绕主题创设真实情境，有效地开展地理教学活动，提高课堂教学实效，提升地理教学育人效果。（剩余2428字）

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