“双减”背景下初中道德与法治教学有效性提升策略
初中道德与法治课程是一门“说理性”特征相对较为明显的学科。在“双减”背景下，教师要培养学生的自主学习意识，激发其学习主动性，要灵活运用多种方法，正确引导学生，使其加深对教学内容的理解，从而提高课堂教学的有效性。
一、合理创设情境，增进教师与学生之间的交流互动
教师要想打造高效的初中道德与法治课堂，提高教学的有效性，就要为学生营造更具趣味性的课堂情境，带给学生不同且更富主题性与趣味性的学习体验，使学生在轻松愉悦的课堂氛围中习得知识，提升学习效率。（剩余1278字）