高中历史教学有效提问的策略

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在高中历史课堂上，不少教师都会以提问的方式来考查和衡量学生的学习进度，把学生回答问题的情况作为下一阶段调整教学的依据。教师的这些做法体现了“立足于学情”的要求，能够结合学生的实际情况来开展教学活动，在获取有效教学信息的同时，有助于良好课堂氛围的营造，推动历史教学目标的最终实现。接下来，本文将围绕如何在高中历史课堂中开展有效提问进行探究。（剩余1703字）

试读结束

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