基于学科核心素养培养的初中历史任务驱动法教学探究
本文立足初中历史学科核心素养培养，对任务驱动法在初中历史课堂教学中的应用提出可行性策略，以期在有效完成教学任务的同时，促进学生历史学科核心素养的发展。
一、任务的设计，激发学生兴趣
好的任务设计，能够让学生以更积极的态度参与到教学活动之中，使他们的学习更自主、轻松，使能力与情感都能得到发展。采用任务驱动法进行授课时，教师要基于学生核心素养的培养，既要让任务的设计符合学生的生活经验与认知水平，也要凸显其趣味性，以此由浅入深、循序渐进地让学生深入到教师所设计的课堂活动之中。（剩余1422字）