基于历史核心素养培养的引导式教学

——以《南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路》的教学为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

以前听课，很多老师对李惠军老师的课的评价都是十分矛盾的。一方面说李老师的课很好，很受启发，很灵动，代入感很强;另一方面又质疑李老师这种“一言堂”式的教学模式是否合适，感觉似乎缺乏新课改要求的学生互动;也有老师说这种模式只适合高一新生。汇集起来其实就是对引导式教学模式的犹豫和不确定性的思考。

这种模式对于教师要求很高，要求教师对课件的立意高度要有烂熟于胸的准备。（剩余1618字）

试读结束

目录
monitor