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《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，在发展学生语言能力的同时，要重视发展学生的思维能力。魏书生也认为：“判断一节课质量的高下，应看学生是否在课堂上积极思维。”由此可见，培养学生的思维能力，是落实学科核心素养的重要要求。学生能否积极思维，与教师能否科学地引导密不可分。本文以小说《我的叔叔于勒》为例，谈谈培养学生思维能力的实践。（剩余3824字）
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重视思维培养，落实学科素养
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