对“双减”背景下初中语文作业设计的反思
“双减”背景下初中语文作业设计如何改革才能从当前的作业困境走向康庄大道？
一、歧路：局限在传统的作业思维中
作业是教师教学和学生学习的重要凭借，但是传统的初中语文作业存在任务重、内容枯燥、形式单一等问题，导致学生累、家长烦、教师压力大。传统的作业观已经不能满足日益发展的教育改革发展需求。
1.教师：重课堂轻作业
传统的“教学七认真”要求教师“认真备课”“认真上课”“认真布置和批改作业”“认真辅导学生”“认真组织考核”“认真开展课外活动”“认真指导学生自学”，其中首要要求就是要教师认真备课和认真上课，教师往往是上了课以后才开始去想要布置的作业。（剩余4059字）
