用“1+3”的模式为高中语文任务群教学评课

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摘 要 评课的方式和角度千差万别，针对当前的任务群教学，听课者应当秉持任务群教学理念，发挥高考评价体系对教学的指导作用，化繁为简，着重从学生的获得感、学生的主体体现、教师的主导作用、教材的教育价值四个维度展开评课，即为“1+3”评课模式。该模式不仅便于评课，也能更好地指导教学。

关键词 任务群 语文素养 教学评课

一、现行任务群教学评课存在的问题

各地方在践行任务群教学的过程中，都会有各地自己的解读，并且制定了一系列的执行标准（见表1），作为教师上课的参照依据，也可以作为各级各类公开课评课的依据。（剩余3613字）