以《阿Q正传（节选）》为例探讨高中语文思辨性导读

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摘 要 以《阿Q正传》为例，提出了针对高中语文阅读教学的思辨性导读策略，涵盖读前阶段的引导策略，激发学生阅读兴趣并预设思考方向；在阅读整体理解阶段，实施提炼与整合策略，构建文本的整体框架；在研读阶段一，引入逻辑推理策略，促进学生深入理解文本深层含义；在研读阶段二，实施思辨性提问策略，从多角度对文本进行质疑与探索；在读后阶段，采用总结与反思策略，促使学生对阅读过程进行系统的回顾与自我评估，进而有效提升学生的思辨性思维能力。（剩余4347字）

试读结束

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