批判性阅读视角下的主题分析

——以《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》教学为例

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摘 要 以《在〈人民报〉创刊纪念会上的演说》为例，探索在批判性阅读视角下开展主题分析的教学路径。通过多重视角引导和情境还原的教学策略，旨在帮助学生深入理解文本中的阶级矛盾和社会批判精神，提升其批判性思维能力。通过批判性阅读的教学模式，学生能够在文本解读中形成对社会公平、正义的多角度认知，为其构建正确价值观提供有益支持。（剩余4019字）

试读结束

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