“双减”视角下的“少教多学”教学实践

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摘 要 “双减”视角下，开展“少教多学”教学实践能实现课堂教学效率的提质增效。“少教多学”中“少教”是基于教师对课堂、教材、学情、校情了然于胸的把控；而学生的“多学”是基于自身需求而迸发的求知欲。“少教”和“多学”是一体两面、和谐统一的。

关键词 双减视角  少教多学  把控  求知欲

“少教多学”是一种理想架构下组织“教”与“学”的先进教学理念。（剩余2613字）

试读结束

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