以《昆明的雨》为例谈回忆性散文教学

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摘 要 以《昆明的雨》为例，从巧设问题和诗意解读两个主要方面，明确回忆性散文的教学策略，带领学生在文本细读和鉴赏品读的过程中，理解回忆性散文中富含的审美元素和情感内涵，走进作者的内心世界，让学生掌握深度阅读和解析回忆性散文的方法。

关键词 《昆明的雨》  回忆性散文  教学策略  巧设问题  诗意解读

刘勰《文心雕龙》中说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。（剩余2762字）

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