“穿越”历史的回忆性散文教学

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摘 要 以回忆性散文《藤野先生》《回忆我的母亲》为例，探讨穿越历史深化学生文本认知与情感体验的教学方法，诸如设计情境加深学生的文化认同感，引导学生关注散文细节的表现力，探究散文中具有自我意识的人物。

关键词 回忆性散文  文本认知  情感体验  教学方法

回忆性散文通常通过作者的视角呈现过去的经历和情境，其中包含着丰富多样的情感。（剩余2752字）

试读结束

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