例谈阅读教学中的文本解读

摘 要 以文本解读作为语文教学的主要形式，既能确立学生在语文课堂中的主体地位，还能加深学生的阅读体验，让他们了解课文中采用的写作手法、涵盖的人文要素、蕴藏的真实情感等。以《再塑生命的人》为例对文本解读的方法展开探究分析。

关键词 《再塑生命的人》  文本解读  方法

《再塑生命的人》是美国盲聋女作家海伦·凯勒的著作《假如给我三天光明》中的一部分，它被编选入统编初中《语文》七年级上册第三单元。（剩余2649字）

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