“深度学习”视域的高中古诗词教学策略

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摘 要 强化高中生对古诗词的理解深度可以从意境、语言、格律、情感四个角度出发。借助“深度学习”理念展开教学，有助于学生赏析能力、文化素养的生成与发展。基于此，本文以优化高中语文古诗词教学为目的，结合统编高中语文教材课文的教学案例，从画面、意象、结构、背景四个维度出发，探究“深度学习”视域下高中古诗词教学的优化策略。（剩余2719字）

试读结束

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