美育视域的高中诗歌诵读教学

—— 以《春江花月夜》为例

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摘 要 诗歌诵读是语文教学的重要内容，也是学生品读文本语言、理解文本深意的重要途径。在美育视域下开展诗歌诵读教学，不仅能锻炼学生的口语表达能力，还有助于强化学生的审美鉴赏能力。鉴于美育与诗歌诵读教学之间的关系，为了将美育的理念融入到诗歌诵读教学中，本文以张若虚的《春江花月夜》为例，依据诵读教学“乐读”“会读”“善读”三个递进式的教学环节，从创设审美情境、传授诵读技巧和组织专项活动三个方面，探讨了高中诗歌诵读教学的策略。（剩余2704字）

试读结束

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