高中古诗词群文阅读教学新探

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摘 要 传统的高中古诗词教学，教师按照教材的编排顺序、选文内容，逐篇、逐字地进行讲解和分析，这样的教学方式导致古诗词教学中出现了碎片化、模式化等问题，在一定程度上制约了学生的思维深度和思想境界。而群文阅读理念的融入和渗透，改变了高中古诗词教学的格局，形成了一种新型的阅读教学形态。本文简要地分析和探究了高中古诗词群文阅读教学的有效策略，围绕着古诗词的作者、题材和意象三项要素，明确群文阅读的具体方向，从而提升古诗词教学的有效性。（剩余2659字）

试读结束

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