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立德树人是对“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题最简洁明了的回答，这一根本任务的达成，具有重要的历史意义、现实意义以及鲜明的时代特征。同时，这一根本任务的达成也需要一线老师结合当前的实际情况进行探索。笔者在研究的过程中发现，除了在学科教学中落实立德树人根本任务之外，还可以基于更为宏观的视角确定有效途径一开展党团队一体化育人实践。（剩余4310字）
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党团队一体化：立德树人视域下的育人实践
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