师友关系驱动初中班级管理转型实践研究

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《中小学德育工作指南》强调构建和谐师生关系是新时代教育的关键目标之一，《义务教育课程方案（2022年版）》亦指出充分激发学生主体作用是教育的核心要义。然而，当前初中班级管理仍以教师单向权威主导的模式为主，学生多处于被动接受指令的状态，表达诉求、参与决策的机会有限。这导致师生间的情感纽带被割裂，学生对班级事务冷漠疏离，管理效能难以提升。（剩余4230字）

试读结束

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