小学低年级班级管理中传统文化渗透的多维路径

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中华优秀传统文化教育是落实立德树人根本任务的重要内容，早在2017年教育部印发的《中小学德育工作指南》中就明确提出：“要深入开展中华优秀传统文化教育，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络和精神内涵，增强文化自信和价值观自信。”低年级学生处于价值观形塑初期，针对其展开德育工作需依托具象化、生活化的文化载体。（剩余2680字）

试读结束

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